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人类的发展在古代已经形成基本的领域，到了现代只是物质的材料、实现的方式不同。

从历史的发展看来，好像人文没什么作用，因为很多文人只会说空话、大话、漂亮话，科学才是实打实的物质生产。

其实人文非常有用，师夷长技以制夷，从观念上改变才是最重要的！

所谓人穷志必短，马瘦毛必长。

人穷不可怕，可怕的是观念穷。

学习西方的科技只是流于表面的，关键是把封建制度连根拔起。

中国封建思想几千年根深蒂固，牢不可破。

西方的资本主义能够很快发展起来，归根结底是封建制度不深。

只学科技不改变观念和制度是治标不治本。

就好像有的人容易接受新鲜事物，而有的人不容易接受新鲜事物。

就好像用煤气炉生火与用柴生火只是方式不同，有的人别人发明的新技术让你用，你也不接受，更不要说自己去发明。

那么还有一个问题，书籍是人类进步的阶梯，自从人类的大脑有语言、文字区域以来，就有了文化一词，那么语言、文字区域可以促进其它区域的进步吗？

很多人认为可以，因为现代的教育体制除了语言文字区域，还包括其它思维，教材是经过许多专家审核的。

问题是教育并非万能，许多内容无法纳入教育体制。

很多问题有争议，也有不少心理专家发明了不受文化影响的智力测试。

很多文化程度不高的人对周围的事物具备更高的观察与学习功能。

如果大脑的功能能够全面发展，又能上升到语言文字区域，那就是最好不过了。